Evaluación del desempeño docente en cursos de especialización médica. Validación de un instrumento.         

Adrián Martínez-González, Alberto Lifshitz-Guinzberg, Raúl Ponce-Rosas, Víctor Aguilar.

Resumen

Objetivo: validar un instrumento para evaluar el desempeño docente en cursos de especialización médica.

Material y métodos: se procuró la validez de contenido por medio de la revisión de documentos, la opinión de expertos y de médicos estudiantes de varias especialidades. La validez de constructo se estimó con un análisis factorial exploratorio, conservando las preguntas de carga ³ 0.50 y clasificadas en un solo factor; se calculó el coeficiente alfa de Cronbach.

Resultados: 157 residentes evaluaron a nueve profesores titulares. Se obtuvo una tasa de respuesta de 75.1 %. El cuestionario quedó constituido por 37 preguntas. Se identificaron cinco factores con valores propios ³ 1 que explicaron en conjunto 52.5 % de la varianza total. El coeficiente alfa de Cronbach fue de 0.9596 para el cuestionario.

Conclusiones: el cuestionario alcanzó alta fiabilidad y puede ser utilizado para evaluar el desempeño docente dentro de las especialidades médicas.